APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS MEDIADO POR TIC EN LA ESCUELA PRIMARIA – PRESENCIAL

El presente proyecto propone un recorrido sobre la enseñanza y el aprendizaje a partir del abordaje de problemas relacionados a situaciones de la realidad y la cotidianeidad de los alumnos que permitan promover una nueva escena áulica en la que los alumnos son protagonistas como actores de su propio proceso de aprendizaje y como productores de saberes, promoviendo nuevas dinámicas de apropiación junto a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esta apropiación se centra en tres aspectos: el desarrollo de estrategias de investigación avanzadas para relevar datos e información necesaria sobre un problema del mundo real, la sistematización, organización e intercambio de esta información, y la narración comprensiva por parte de los alumnos usando el remix, la hibridación de contenido y el uso de la metáfora digital, promoviendo la construcción narrativa de la realidad.

Destinatarios: Docentes de EP, Especial, Psicología, Adultos, Artística y Ed. Física

 Duración y carga horaria: 5 encuentros de 3 horas

LUGAR:  en sede del CIIE – Peñoñori 1267

CAPACITADOR: Prof. Javier Urrizola

FECHA DIAS MIÉRCOLES: 5 de Abril – 12, 19 y 26 de abril y 3 de mayo

HORARIO: de 17,30 a 20,30 hs

Informes: cie03901@yahoo.com.ar o al cel. 02257-630461 (María)

INSCRIPCIÓN, haciendo click en  Formulario On Line

Investigación escolar y actividades prácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales

 Ciencias Naturales –  Educación Primaria

SÍNTESIS DEL PROYECTO.

 PAvonEsta propuesta de capacitación se presenta como un espacio de reflexión acerca de las aplicaciones y potencialidades didácticas del modelo de investigación escolar centrado en la resignificación de las actividades experimentales en el aula de ciencias naturales, como estrategia para la apropiación significativa de aprendizajes y saberes socialmente productivos.

El recorrido que se propone, parte de la reflexión de las consideraciones básicas de la Teoría de la Actividad y en el contexto de las orientaciones didácticas del Diseño Jurisdiccional para la enseñanza de Materiales y el Calor. Simultáneamente, se abordarán algunas perspectivas relacionadas con el estudio de las concepciones alternativas de los alumnos sobre éste núcleo, como marco de discusión didáctica y disciplinar.

En los encuentros siguientes, se abordarán posibles organizaciones de los contenidos disciplinares, prescriptos en el DC, para centrar los intercambios en los procesos de re-construcción de los modelos explicativos que habitualmente poseen los alumnos como teorías implícitas de partida. En este momento se abordará el análisis de la potencia didáctica de algunos recursos digitales y su impacto en términos de cambio conceptual; dando relevancia al contexto didáctico y la lógica que se construya en torno a estas aplicaciones. Finalmente, se propone la elaboración e intercambio de secuencias didácticas articuladas en torno a problemas o preguntas investigables como anclaje del desarrollo conceptual del contenido, en el marco del modelo investigativo. En estas secuencias, consideramos necesario, articular al menos una aplicación TIC como estrategia para promover la enseñanza de modelos en ciencias naturales

  • Destinatarios: Docentes de Primaria, Especial, Psicología y Adultos
  • Duración y carga horaria: 4 encuentros de 3 horas
  • Lugar: EP N° 22 – Pje. Pavón
  • Capacitadora: Lic. Figueroa, Ana
  • MARTES: 28 de marzo – 4, 11 y 25 de abril
  • Horario: de 17,30 a 20,30 hs.
  •  Informes: cie03901@yahoo.com.ar o al celular 02257-630461 (María)
  • Inscripción: On line durante el curso

El abordaje de los contenidos del Eje Corporeidad y Motricidad en el Nivel Inicial

Educación Física 
Nivel Inicial
Foto1En esta acción de capacitación se presenta a los cursantes el abordaje de los contenidos del Eje Corporeidad y Motricidad en el Nivel Inicial a

partir de algunos interrogantes:
¿Cómo se presenta este eje y sus contenidos en el diseño curricular de EF del nivel?¿Cómo el abordaje de los contenidos de este eje contribuirá y enriquecerá la corporeidad de niños y niñas?¿Cómo se establecen relaciones e integraciones entre los ejes, Corporeidad y motricidad, Corporeidad y motricidad en el juego y en el jugar y Corporeidad y motricidad en la interacción con el ambiente?¿Cómo se presentan estos contenidos en las clases de Educación Física?¿Qué estrategias didácticas
resultan necesarias para propiciar su aprendizaje?¿Cuáles son las
intervenciones pedagógicas necesarias?

Se propone a los participantes en este espacio de formación reflexionar sobre las prácticas de enseñanza a partir de estos interrogantes y de otros, que puedan surgir en el intercambio entre los colegas en el aula de formación. Se pretende generar un espacio para la experimentación
de estos contenidos, el análisis de la bibliografía de consulta, del diseño curricular y la construcción de secuencias didácticas y analizarlas críticamente a la luz del Diseño Curricular vigente y de la bibliografía de consulta.

Destinatarios: Profesores de Educación Física del Nivel Inicial, CEF, CEC, Educación 
Especial y Educación Superior. Maestros de Educación Inicial.

Capacitadora: Prof. Cintia Verga

DÍAS: 30/3 – 6/4 – 20/4 – 4/5
HORARIO: 17:30 A 20:30 Hs.
LUGAR: Jardín N° 901 – General Lavalle

Informes: cie03901@yahoo.com.ar – Cel 02257-630461

Inscripción: On line  durante el curso

 

Oferta de cursos virtuales 2017

Buenos Aires hace escuela
 banner_abc_redes_2

El 1° de marzo de 2017 a las 8hs se abrirá la inscripción a la primera cohorte de cursos virtuales que se ofrecen a través del Campus Virtual abc.

La propuesta de capacitación se inscribe en el marco de los lineamientos de la Dirección de Formación Continua de la Dirección de Educación y Cultura de la Provincia de Buenos Aires. La capacitación se concibe directamente articulada con las prácticas docentes y el aprendizaje de los estudiantes. Las formas de aprender son las que permiten que los alumnos logren adquirir y desarrollar determinadas capacidades y habilidades.

El Campus Virtual permite generar acciones de capacitación con llegada a los docentes de la provincia de Buenos Aires utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Este recurso tecnológico es un servicio que disminuye al mínimo la importancia determinante del tiempo, el espacio y el costo para la capacitación presencial con las mismas actividades formativas y calidad de enseñanza.

Los cursos son virtuales, gratuitos y con puntaje para los docentes de los distintos niveles y modalidades de enseñanza de la provincia de Buenos Aires. Tienen una extensión de 7 semanas, comenzando el 23 de marzo y hasta el 11 de mayo.

La oferta de cursos está disponible en https://goo.gl/dLgQvt

La inscripción se realizará únicamente de forma on-line en el portal abc, sección Oferta de cursos.

El formulario de inscripción estará disponible a partir del miércoles 1° de marzo desde las 08:00 hs. hasta el miércoles 15 de marzo a las 18 hs.

Los cursos se realizan a distancia, y se requiere de cuatro horas de conexión semanal más la realización de tareas, la entrega de un trabajo práctico final integrador y la realización de un examen final presencial en el CIIE más cercano a su domicilio.

CONSULTAS: consultascampusabc@gmail.com

Aprendizaje basado en problemas mediado por TIC en la Escuela Secundaria

Cerramos el curso de  Aprendizaje basado en problemas mediado por TIC en la Escuela Secundaria con la visita de nuestra Coordinadora Julieta Montero, de la ciudad de Mar del Plata.

Muchas Gracias a todos los docentes que participaron. Los esperamos en los próximos cursos de TIC que se darán a conocer durante los próximos días..

 

 

20170224_165804 20170224_13293420170224_13292620170222_144128